2018年7月8日 星期日

R教案(10)-20180709錦瑟

1.課前測驗
1.1 預習：注音聽寫〈錦瑟〉
1.2 複習一：單字聽寫，要加注音(姑姑老師改)
1.3 全篇意思

2.唐詩選讀： (pagep417)
2.1作者介紹：李商隱。西元829年，李白已經死了很多年，白居易也老了，李商隱成為晚唐的偶像級詩人。西元829年，李商隱十六歲，他去大官令狐楚的門下，令狐楚跟很多人還有自己的兒子介紹說：這個小李同學詩寫得超好，以後一定很出息(出息:http://www.chinesewords.org/dict/42620-930.html)。令狐楚的兒子令狐綯(ㄊㄠˊ二聲)覺得有點驚訝，他知道自己的父親閱人無數，平常很少這樣說人好，現在這麼誇讚一個寒門少年（寒門：http://www.chinesewords.org/dict/93731-80.html），令狐家對李商隱很照顧。
令狐楚資助李商隱考試，也教他寫文章，令狐楚的兒子令狐綯先考上進士，順利升官，但李商隱考了四次都沒考上，就寫信向令狐綯求救，令狐綯收到信沒有表示什麼，只是把信收起來，也看不出來到底有沒有要幫李商隱，到了李商隱第五次，主考官是令狐綯的朋友，主考官問令狐綯：令尊門下的人士，令兄與誰關係最好？主考官問了好幾遍，令狐綯都回答李商隱，不久之後李商隱中了進士，李商隱對令狐綯說了很多感謝的話，但令狐綯只說：「不要客氣，我幫你當兄弟。」那一年，令狐綯的父親令狐楚病重過世，死之前讓李商隱幫他寫遺書，也叫他回長安奔喪，像是李商隱自己家長輩過世要奔喪一樣。在李商隱十六歲起的這十年，很幸運地遇到愛才的令狐楚與他的兒子幫忙他，像李白就沒那麼幸運。(〈翻牆讀唐詩〉p329-333)

2.2講解全篇意思：p417-418(不要太注重逐字解釋，這首較多典故，較無法望文生義)
參考資料(字較多)：http://www.exam58.com/tsmj/19536.html

2.3從詩中選出要會寫的字：五絃柱莊迷杜海有田玉追已
2.4從詩中選出要認得的字(用「文字的故事」輔助)
海(p136)：海的三點代表水，與水有關的字「江］、「河］偏旁也都有水。海代表大海，後來引申為數量很多/大，像是「人山人海」、「他的酒量很好，堪稱海量」。
有(p450)：有這個字像是一隻手抓著一塊肉，以前「肉」會寫成「月」，「月」也可以讀肉 ，意思是擁有，如「我有一本書」,另一個常用意思是存在「我們之間有很大的差距］。較不常用的意思為等待，如「有朝一日」，四個字組起來是說等待未來的某一天。
田(p354)：田的本義是種田，田本來除了種田，也有打獵的意思，但我們現在較常把田用在跟農業有關的詞，如「農田」、［田園」等。https://www.moedict.tw/%E7%94%B0

3.成語與成語故事
人山人海：人群如山海般眾多，無法估計，形容人聚集得非常多。同義詞「萬人空巷」。

4.中國文學史演義(page43-45)
莊子<秋水>
　
5.姑姑講故事：今古奇觀－十三郎抓賊

6.課後作業
6.1複習(每天10分鐘)：朗讀上課教的詩10次/天(讀一次約30秒，10分鐘以內念完)，前三天念的時候要看著字和注音念，之後記起來的話也可以不看，但不用特別背。
6.2寫字練習(請分三次完成，每次約30分鐘)：要特別注意筆順和筆畫之間的相對位置。一個字10秒以內可以寫完(10秒*10個字*每字6次=10分鐘)，總共要寫5次，寫第一份和第二份時，每份可以寫20分鐘，重點是要寫得像上面的範例，可以用格線來幫忙注意筆畫長短和位置，寫第三次和第四次，每份可以寫15分鐘，第五份可以寫12分鐘。

6.3預習〈夜雨寄北〉 (pagep533)：看著注音念  ，每天念3次，下次上課前會考試。
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R教案(9)-期中測驗與報告

1.相似音聽寫注音與國字

2.送孟浩然之廣陵/早發白帝城/自河南經亂/楓橋夜泊這四首中，最喜歡哪首？理由？（限時5分鐘)

*結果都喜歡，還拍了影片。
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2018年6月18日 星期一

R教案(8) 20180625楓橋夜泊

1.課前測驗
1.1 預習：注音聽寫〈楓橋夜泊〉
1.2 複習一：單字聽寫，要加注音(姑姑老師改)
1.3 全篇意思

2.唐詩選讀： (page503)
2.1作者介紹：張繼。天寶十二載進士及第(西元753年)，他的詩以白描手法勝，造景尤美。他因為詩寫的很好，在〈唐詩紀事〉、〈唐才子傳〉，張繼在全唐詩中有47首作品（共4萬8千9百多首)，在唐詩三百首只有這一首。
2.2講解全篇意思：p503-304
2.3從詩中選出要會寫的字：漁眠姑外寺到客船
2.4從詩中選出要認得的字(用「文字的故事」輔助)
到(page79): 到這個字是由「至」和「刀」，聲音是來自「刀」，常用的像是，「從某個地方到某個地方」、「從幾點到幾點」或是「說到做到」、「辦得到」，到另外也做周密解釋，意思是全面嚴密。
漁(page453)：漁的本義是捕魚，「漁夫」、「漁船」指的是捕魚的人和捕魚的船。

3.成語與成語故事
3.1 水到渠成( ㄕㄨㄟˇ　ㄉㄠˋ　ㄑㄩˊ　ㄔㄥˊ)：「水到渠成」的意思是指有水湧入，自可成為溝渠。渠是人工挖的水道。常見用法是這句成語的意思也可以用來比喻事情條件完備則自然成功，不須強求，是今天比較常見的用法。
3.2 面面俱到(ㄇㄧㄢˋ　ㄇㄧㄢˋ　ㄐㄩˋ　ㄉㄠˋ)：形容各方面都照顧到。
3.3 白頭到老(ㄅㄞˊ　ㄊㄡˊ　ㄉㄠˋ　ㄌㄠˇ)：此處所列為「白頭偕老」之典故說明，提供參考。 「白頭偕老」係由「白頭」及「偕老」二語組合而成。現今這個成語多用為祝賀新婚的賀詞，也常用作「白頭到老」。

4.中國文學史演義(page)
之前講過孔子和孟子，是儒家的代表人物，後來講老子，是道家的代表人物，老子和莊子是一組的，後來說起他們的想法，大家會說「孔孟思想」、「老莊思想」。這次要講莊子的故事。
莊子姓莊名周，小時候家裡窮，曾編草鞋維生，但一有空時就很認真學習，後來因為學問很好而變得有名。莊子不認同其他人的學說，特別是孔子的學說，他最尊崇老子，莊子的想法的特色，是崇尚自然，反對人為，他認為做官的人能夠吃得好、穿得好，都是從老百姓那裡搶來的，所以他雖然很有學問，但是卻也討厭做官。有關莊子的故事，以下有幾個：
4.1 本文出自《莊子•外物篇》，各家選本題目不同，或稱「莊周貸粟」、「枯魚之肆」(枯魚之肆：賣乾魚的市場。比喻無法挽救的絕境。)。敘述莊子由於家窮，向監河侯借米應急，沒想到監河侯回他說：「等收到租金以後再借錢給他。」莊子氣憤之餘，就打了一個比方：躺在路上乾車溝裏的鯽魚，只要少量的水就能救他，等不了太長時間。魚得不到水立刻會乾死，譬喻遠水解不了近渴；幫助他人應該把握時效，不能開遠期支票，否則便是「徒有口惠而毫無實益」的作法。故事雖短，卻發人深省。
4.2 公元前339年，楚威王聽說莊子很有學問，派兩位太夫去請他到楚國當宰相，莊子正在釣魚，他就來的人說：「千金是很豐厚的酬勞，宰相也是很高的地位，但是你們見過用來祭祀的牛嗎？人們對牛很好，幾年後就是要把它宰了當供品，我寧願當一隻可以自由自在在泥巴裡滾的小豬，也不要當一頭供品牛。我一輩子都不要做官，你們請回吧。」
4.3 莊周夢蝶

5.同時期世界發生什麼事?(之後改為說故事)

6.課後作業
6.1複習(每天10分鐘)：朗讀上課教的詩10次/天(讀一次約30秒，10分鐘以內念完)，前三天念的時候要看著字和注音念，之後記起來的話也可以不看，但不用特別背。
6.2寫字練習(請分三次完成，每次約30分鐘)：要特別注意筆順和筆畫之間的相對位置。一個字10秒以內可以寫完(10秒*10個字*每字6次=10分鐘)，總共要寫5次，寫第一份和第二份時，每份可以寫20分鐘，重點是要寫得像上面的範例，可以用格線來幫忙注意筆畫長短和位置，寫第三次和第四次，每份可以寫15分鐘，第五份可以寫12分鐘。

6.3預習〈錦瑟〉(pagep417)：看著注音念  ，每天念3次，7/8上課會考試。
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2018年6月10日 星期日

R教案(7) 20180618自河南經亂

1.課前測驗
1.1 預習：注音聽寫〈自河南經亂〉
1.2 複習一：單字聽寫，要加注音(姑姑老師改)
1.3 全篇意思

2.唐詩選讀： (page415)
2.1作者介紹：白居易。這首詩的題目很長，白居易先交代自己寫這首詩的背景，　詩的標題說︰「自從河南地區經歷戰亂，關內一帶漕運受阻致使饑荒四起，我們兄弟也因此流離失散，各自在一處。因為看到月亮而有所感觸，便隨性寫成詩一首來記錄感想，寄給在浮梁的大哥、在於潛的七哥，在烏江的十五哥和在符離、下的弟弟妹妹們。」　　
*標題中的注釋：
關內，關內道，轄今陝西大部及甘肅、寧夏、內蒙的部分地區。
阻饑︰遭受饑荒等困難。
浮梁大兄，白居易的長兄白幼文，當時任饒州浮梁（今屬江西）主簿。
於潛七兄，白居易叔父白季康的長子，時為於潛（今浙江臨安縣）縣尉。
烏江十五兄，白居易的從兄白逸(從兄:堂兄)，時任烏江（今安徽和縣）主簿。符離︰在今安徽宿縣內。
白居易的父親在彭城（今江蘇徐州）作官多年，就把家安置在符離。下︰縣名，治所在今陝西省渭南縣。白氏祖居曾在此。
http://www.hxvos.com/783/2013-08/20/cms765837article.shtml

2.2講解全篇意思： (page416)                                                                                                       
2.3從詩中選出要會寫的字：年世空兄各作干共看明心同
2.4從詩中選出要認得的字(用「文字的故事」輔助)
年(p262)：本義是一年的收成，長得像一個人背著一捆穀子，看起來收成不錯。年現在是時間的單位，如一年。
世(p331)：世這個字在古時候長得像樹枝上葉子，枝上到葉子有三個分岔，一世代表30年，現在的世還是與時間有關，也會指世間、世界等空間概念。
兄(p407)：兄上面是一個口，下面是一個人，古代長幼尊卑很清楚，哥哥可以叫弟弟做事，哥哥就出一張嘴，過去長兄如父，有很多特權，可以叫弟弟做很多事，現在兄弟平等，每個人都可以決定自己要做什麼。
各(p121)：上面是一隻腳，下面是一張口，表示人從別處來到了門口，表示不同的意見，有聽過的詞是「各位」，表示不同的人。
干(p115)：干原來是種武器，可以叉住人的脖子，阻止敵人的進攻，「干戈」是古代的兵器，干是盾牌，用來阻擋刀箭、護衛身軀的盾牌，戈是有長柄橫刀的武器，「大動干戈」用來形容戰爭。
看(p201)：看這個字的下面是目，眼睛，看是用手放在眼睛上面，一個人在太陽下看東西，會用手遮光來看，引申為探望、問候，如「看望生病的朋友」，看也有觀察、判斷的意思，如「看透」。讀「ㄎㄢ」的時候，有守護、監視的意思，如「看護」、「看守」。

3.成語與成語故事
3.1 刮目相看：「刮目相看」原作「刮目相待」，指將眼前舊有的認識刮除，重新看待。三國時吳將呂蒙，小時候因為生活困苦，沒有讀過什麼書，以致有些官員認為他沒有學識而看輕他。有一天，吳國君主孫權勸呂蒙和蔣欽，要他們趁著年輕多看史書和兵書充實學識，呂蒙起先推說軍務煩忙沒有時間，孫權就舉自己、漢光武帝及曹操的例子來勉勵他。於是他開始發奮學習，到後來看過的書籍，甚至比一般儒生還多。吳國另一位將軍魯肅在代理周瑜的職務期間，有次巡視呂蒙駐守的營區，本來魯肅也有一點輕視呂蒙，但卻在議論事情時說不過他，於是拍著呂蒙的背說：「我一直以為你只會帶兵，沒想到你學識這麼淵博，已經不是當年那個學識淺陋的呂蒙了。」呂蒙回答：「士三天不見，就應該讓人刮目相待。」後來「刮目相看」即從這裡演變而來，形容用新的眼光來看待人。含有重新評定、認識的意義。指三國吳名將呂蒙。語出晉．虞溥《江表傳》。後用「吳下阿蒙」比喻學識淺陋的人。
3.2 空前絕後：
「空前絕後」原作「超前絕後」，意思是指成就超越古今，無人能比。此語較早見於《晉起居注》。晉安帝在詔書上寫著：「這樣偉大的功績，真是超越古今，沒有其他人能夠比得上啊！」在唐人張懷瓘(念罐)的《書斷》中，在稱讚草聖張芝時，也有同樣的用法。唐朝人認為草書的筆法，始自東漢的張芝。張芝曾學書於崔瑗、杜度。他勤練書法，從不擇紙筆，只要家中的日常用品都可作為模擬書寫的工具；平常都對著銅鏡執筆，來糾正自己的姿勢。他為了方便練習書法，又在家門前挖了一個大池塘，習字後便將毛筆和硯臺在池中清洗，年復一年，池塘的清水竟然全被染黑，稱為「墨池」。張芝的天賦加上後天的努力，讓他的成就青出於藍，更勝於藍，超越了兩位老師，獲得了「草聖」的美譽，當時的人珍惜張芝的墨寶到了寸紙不遺的地步。張懷瓘更在《書斷》中稱讚張芝的書法成就「超前絕後，獨步無雙」。後來演變成「空前絕後」這句成語，「空前」就是超越前人，前人無可比擬的意思。「空前絕後」就是比喻超越古今，無與倫比。

4.中國文學史演義(先秦至魏晉page33-)
在孔子的時代中，有一位比孔子老一點的人物叫老子，老子是道家的代表人物，孔子是儒家的代表人物。某天孔子向老子談論他推崇的六經（詩、書、易、禮、樂、春秋），老子不太想理它，孔子只好趕快做結論說：
「我所說的可以用『仁義』槪括，我想用仁義來引導人心向善。」
老子說：「引導人心是擾亂人心，人本來不是惡也不是善，不要知道太多事情，才能保持樸實的本性。」
孔子說：「我引導人心向善，怎麼能說是擾亂呢？」
老子說：「白鶴不必天天洗才變白，烏鴉不必天天染黑才黑，他們的本性不因為人的引導而改變，治理國家的人，只要順應本性，不要擾亂人民，人民就自然可以過得好。」孔子已經自己的看法，但是他又覺得無法反駁他，沒有回應只好先回到住的地方。
老子和孔子意見不同，但是他們分別代表不同的想法，對後來的人影響很深，在不同的時代中，有時候老子影響人們比較多，有時候孔子影響人們比較多，他們的粉絲也持續對話，互相激盪。

5.同時期世界發生什麼事？(世界歷史2: p1-9)
特洛伊戰爭是荷馬史詩中的一段，講的是木馬屠城記的故事。西元前2000年(比孔子早了1500年)，地中海東部(地中海是歐洲和非洲中間的海)發展出愛琴文明(地中海有一部分是愛琴海)，當時有一個有名的愛情故事，是「木馬屠城記」。斯巴達國王的妻子海倫，是希臘第一美女，斯巴達國王的哥哥是邁錫尼國王。在希臘那裡有很多小國之間互相打戰，在愛琴海的另一頭有一個富裕國家叫做「特洛伊」,有一天特洛伊派了使節團來到斯巴達，斯巴達使節團裡有一個年輕王子叫帕里斯，海倫和帕里斯陷入熱戀，最後帕里斯將海倫帶回特洛伊，海倫的丈夫跟他哥哥說，於是他們組成一隻希臘大軍，要奪回海倫，特洛伊堅守城牆，守了十年，海倫的老公和她哥哥組成的大軍裡，有很厲害的軍師奧德賽，想出了一個方法，希臘軍假裝投降，送給特洛伊城一隻超大木馬，裡面躲了希臘士兵，特洛伊軍以為木馬是戰利品，把木馬搬回城內開慶功宴，後來特洛伊的人都醉倒了，希臘士兵從木馬裡爬出來打開城門，讓希臘大軍進來，特洛伊國王家的人大部分都被殺死了。

6.課後作業
6.1複習(每天10分鐘)：朗讀上課教的詩10次/天(讀一次約30秒，10分鐘以內念完)，前三天念的時候要看著字和注音念，之後記起來的話也可以不看，但不用特別背。
6.2寫字練習(請分三次完成，每次約30分鐘)：要特別注意筆順和筆畫之間的相對位置。一個字10秒以內可以寫完(10秒*10個字*每字6次=10分鐘)，總共要寫5次，寫第一份和第二份時，每份可以寫20分鐘，重點是要寫得像上面的範例，可以用格線來幫忙注意筆畫長短和位置，寫第三次和第四次，每份可以寫15分鐘，第五份可以寫12分鐘。
6.3預習〈楓橋夜泊〉(p503)：看著注音念  ，每天念3次，下次上課前會考試。
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2018年6月8日 星期五

成語-驕傲/榮耀/自豪辨析(2018/06/11補充)

小迢日記中經常出現「I am proud of myself/my brother.」的句型，在中文裡也有成語，我們可以來看幾個，了解不同情境下哪個最合適。

會表達自己的長處是好事，這是我們一起在學習的地方，要不顯得驕傲自滿，又要替自己爭取機會。中國人表達上是傾向謙虛的，不太會講自己自己的長處，通常都是由別人口中說出。因此，以下的分享中沒有「我替自己的表現感到驕傲」意思的成語，講話的人不是自己，是別人。獨占鰲頭和光宗耀祖這兩個成語，不會是自己說自己；與有榮焉和引以為傲是自己說別人。

獨占鰲頭：泛指占首位或第一名。因為以前皇宮門口會有大海龜（鰲）的石雕，科舉考第一名就會站在那裡等皇帝召見。

光宗耀祖：為宗族爭光；使祖先顯耀。宗祖是指同姓的人，很久以前的祖先們是親戚，祖先是阿公阿媽的阿公阿媽*n。清·曹雪芹《紅樓夢》第三十三回：（賈政說）兒子管他（賈寶玉）；也為的是光宗耀祖。”

與有榮焉(不算成語，算比較文雅的講法）
引以為傲(不算成語，算比較文雅的講法）
例句：大霓五歲就會拼所有的注音符號，我引以為傲/與有榮焉。

--補充中的補充--
proud: If you feel proud, you feel pleased about something good that you possess or have done, or about something good that a person closeto you has done. 與其說是驕傲，不如說是自豪，或是因自己/別人做了不錯的事而感覺良好。
*I am proud of myself/my brother.這個句子寫了很多遍，查一次英英字典上怎麼說喔！

班長不用查，老師直接送
https://www.collinsdictionary.com/dictionary/english/prou
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2018年6月3日 星期日

R教案(6)20180611早發白帝城

1.課前測驗
1.1 預習：注音聽寫〈早發白帝城〉(p498)
1.2 複習一：單字聽寫，要加注音
1.3 複習二：念一次〈送孟浩然之廣陵〉，確認是否都有念對
1.4 全篇意思

2.唐詩選讀： 
2.1作者介紹：李白。先講此詩背景。
2.2講解全篇意思：p498

聽完作者介紹和全篇意思，可以看一下電視：(可以用看一次，其他次在車上聽音檔即可）

2.3從詩中選出要會寫的字： 朝里兩岸住舟過重


2.4從詩中選出要認得的字(用「文字的故事」輔助)
里(p211)：本義是古代居民居住的地方，里的上面是田，下面是土，古人種田得到食物和其他東西，有田有土的地方才能住，可以種出很多東西的地方會聚集很多人，里成為處所的代稱。
舟(p494)：本義是船，這個字長得像船的形狀，先秦時代的人稱船為「舟」，舟雖然是名詞，但是也會拿來當動詞用，意思是用船過渡，在漢字裡，跟船有關的字多有舟字旁。
過(p136)：本義是經過、度過，從這裡到那裡，從這時到那時，過還有超過的意思，表示超出、錯誤等。

1.朝在這首詩裡的意思是早上，念「ㄓㄠ」有三個主要意思，一是早上，二是日、天，「今朝有酒今朝醉」，三是有活力的，「朝氣蓬勃」
2.念「ㄔㄠˊ」，多用於卑見尊、下見上。如臣下進見君長、晚輩問候長輩，也用於參拜神明，如：「朝聖」，另外有對、向。如：「朝東」、「朝前」。

ㄔㄨㄥˊ
1.量詞，如「萬重山」
2.再、另。如：「重來」、「重遊故地」、「重修舊好」。
另外有動詞的意思，以後再講。

ㄓㄨㄥˋ
1.名詞為重量。
2.當形容詞的核心字義是表是程度多的意思，如「口味很重」，或是「重罰」表示是一個很大很厲害的懲罰，也要重要、要緊的意思，例如在軍隊裡，放很多武器的倉庫叫做「庫房重地」，重也會用來形容劇烈、嚴重，「病重」，重也有價值高的意思，如「重金禮聘」。
3.也可以當動詞，如重視／尊重。
另外有副詞的意思，以後再講。

3.成語與成語故事
3.1 朝四暮三
3.2如釋重負
春秋魯國的國君昭公，是襄公的庶子，年紀輕輕的就即位了，但卻整天嬉戲無度，沒有把心思放在國事的治理上，昏庸無能。魯國的實際權力，掌握在魯公的家族三桓（季孫氏、叔孫氏、孟孫氏）手中，其中又以季孫氏的權力最大。昭公二十五年時，三桓聯合出兵攻伐昭公，昭公逃奔到齊國。後來又到了晉國，晉君把他安置在乾侯這個地方，一直到三十二年死亡，魯國幾乎七年沒有國君。當初昭公在出走時，先居於鄆城，仍然不能改德修行，使得鄆城上下的人也都因此潰亂。因此《穀梁傳》形容昭公離開鄆城出奔到晉國，對鄆城的人民來說，好像放下了一個沉重的負擔一樣。後來「如釋重負」被用來形容像放下重擔那樣輕鬆，亦用來比喻責任已盡，身心輕鬆愉快。

3.3捲土重來
唐．杜牧〈題烏江亭〉詩（據《全唐詩．卷五二三．杜牧》引）
勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒。江東子弟多才俊，卷土重來未可知。
(1) 江東子弟：指楚漢時，項羽渡江西攻劉邦時所率領的江東八千子弟。

4.中國文學史演義(page31-33): 孟子(约前372年-前289年)，
孔子是儒家的代表人物，孔子去世之後，其他國家流行了別人的想法，直到孟子，儒家的想法才又受到推廣。
4.1孟母三遷：孟母想要孟子有好的環境，搬到學校附近。
4.2斷織喻學：孟子最初对学习很有兴趣，时间一长就厌烦了，经常逃学。孟母知道后非常生气，拿起刀来，把织布机上的经线割断，说道：“你的废学，就像我割断织布机上的线，这布是一丝一线织起来的，现在割断了线，布就无法织成。君子求学是为了成就功名，博学多问才能增加智慧。你经常逃学怎么能成为有用之材呢?你今天不刻苦读书，而是惰于修身养德，今后就不可以远离祸患，将来不做强盗，也会沦为厮役！”孟母用“断织”来警喻“辍学”，指出做事必须要有恒心，一旦认准目标，就不为外界所干扰。半途而废，后果是十分严重的。“断织喻学”的一幕在孟子小小的心灵中，留下了既惊且惧的鲜明印象，孟子从此旦夕勤学，终于成为我国历史上的儒学大师。
4.3民本思想：孟子勸每一國的王，要順應民意，這個想法是近代民主思想的重要元素。在孟子和孟子死後的兩千年，中國都是以君王為大，一切聽君王的，孟子認為君王應該先愛護百姓，而且孟子認為，如果君王無度，人民可推翻。
4.4揠苗助長(ㄧㄚˋ　ㄇㄧㄠˊ　ㄓㄨˋ　ㄓㄤˇ)
比喻使用不當的手段以求速成，結果不但無益，反而有害。戰國時，大思想家孟子曾經舉宋人揠苗助長的故事來說明，養浩然正氣是必須藉由經常積累正義所產生，而不是偶然行義就可以得到的。要將行正義之事牢記於心，卻不可用不當的手段助長它。他說：宋國有一位農夫，一直擔心他的秧苗長不大，就到田裡把所有的苗都拔高一點。疲憊地回到家後，告訴家人說：「今天真是累死了，我幫助秧苗長大了。」他的兒子聽了，連忙跑到田裡一看，那些秧苗都已經枯死了。

5.同時期世界發生什麼事?

西元前539年（孔丘　前551年－約前479年）），阿契美尼德波斯王國的居魯士二世滅新巴比倫王國，讓猶太人返鄉，後來美索不達米亞平原整個被阿契美尼德波斯王國統治，第三代君王就是大流士一世，大流士一世認為他雖然已經是國王，但各地區委派總督統治，不時有有叛亂，大流士一世找來忠心的畢爾提亞，替他成立一隊人，叫「王之眼」和「王之耳」，觀察各地的動靜。這還西周采詩的出發點很相似。後來他還開闢一條路叫「王之道」，起點為首都蘇薩到希臘的薩第斯（靠海的城市），全長2500公里，中間111個驛站，有了這條路之後，首都到薩第斯只要一個星期，交通的便利使貿易速度增加、都市更加繁榮。不過在大流士一世死前，希臘城邦和波斯在附近的總督聯合叛亂，史稱「波希戰爭」，這場戰爭從西元前500年打到西元前449年，主要有三次大戰，最後波斯失敗。
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2018年5月15日 星期二

R教案(5) 20180526送孟浩然之廣陵


1.課前測驗
1.1 複習一：單字聽寫(要加注音)
1.2 複習二：問答
1.3 預習：注音聽寫〈送孟浩然之廣陵〉

2.唐詩選讀：送孟浩然之廣陵 (page497)
2.2講解全篇意思：(page497)
2.3從詩中選出要會寫的字： 故西黃月州帆見天
2.4從詩中選出要認得的字(「畫說漢字」)
黃(p150)
月(p464)
州(p494)
見(p172)
天(p353)
3.成語與成語故事
(1)杳如黃鶴(ㄧㄠˇ　ㄖㄨˊ　ㄏㄨㄤˊ　ㄏㄜˋ)
比喻一去不返，無影無蹤。
(2)日新月異(ㄖˋ　ㄒㄧㄣ　ㄩㄝˋ　ㄧˋ)
用來形容發展或進步快速，不斷出現新事物或新現象。
(3)一見如故(ㄧ　ㄐㄧㄢˋ　ㄖㄨˊ　ㄍㄨˋ　（變）　ㄧˊ　ㄐㄧㄢˋ　ㄖㄨˊ　ㄍㄨˋ)
初次見面就相處融洽，如同老朋友一般。
(4)溫故知新

4.中國文學史演義(page25-28):孔子的選擇
人生是一種選擇，如果以後你們想要像孔子一樣，做自己相信的事，做自己熱愛的事，可能會很辛苦，也沒有一定會成功，但不做就一定沒有機會；如果你們想像長沮（念舉）和桀溺一樣沒有追求特定事物、很安靜地生活，那也不錯，因為至少知道你們平安。

5.同時期世界發生什麼事?(世界歷史1:p118-126)
新巴比倫聯合其他國家，滅了亞述王國，亞述王國打敗埃及之後，又佔領了猶大王國。西元前587年，新巴比倫王國滅了猶大王國，這猶大王國內的居民（多數是希伯來人）都移到新巴比倫王國。
希伯來人本來是遊牧民族，約西元前1500年到迦南定居，有一部分是到埃及，卻被埃及人當作奴隸一樣對待，聲稱得到神的啟示的摩西，說要帶著在埃及的希伯來人到祖先居住地迦南，但是摩西沒有做到，是他的繼任者約書亞在迦南建立希伯來王國，曾經在西元前10世紀的所羅門王時期最繁榮，不過後來分列為北方的以色列王國和南方的猶大王國，而猶大王國在西元前722年就被亞述王國滅掉，只剩下猶大王國。
新巴比倫強迫希伯來人移居，希伯來人本來希望新巴比倫王國很快會滅亡，但是後來新巴比倫的士兵破壞希伯來人的耶和華神廟，使希伯來人感到很難過，在被迫害的同時，信仰更加堅定，他們是一神教的信仰。在此之前，許多文化都是廣泛地相信有許多神(有很多天神，或是樹有樹神，河有河神，但是希伯來人相信的唯一真神耶和華）。

6.課後作業
6.1複習(每天10分鐘)：朗讀上課教的詩10次/天(讀一次約30秒，10分鐘以內念完)，前三天念的時候要看著字和注音念，之後記起來的話也可以不看，但不用特別背。

6.2寫字練習(請分三次完成，每次約30分鐘)：要特別注意筆順和筆畫之間的相對位置。一個字10秒以內可以寫完(10秒*10個字*每字6次=10分鐘)，總共要寫5次，寫第一份和第二份時，每份可以寫20分鐘，重點是要寫得像上面的範例，可以用格線來幫忙注意筆畫長短和位置，寫第三次和第四次，每份可以寫15分鐘，第五份可以寫12分鐘。
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R教案(4)--期中報告/測驗


期中測驗
1.注音聽寫
2.國字聽寫
3.成語問答
4.中國文學史問答

期中報告（中文）
李白的登金陵鳳凰臺與崔顥的黃鶴樓這兩首詩，你比較喜歡哪一首？為什麼？(請先寫下要點，上課要分點報告，請在上課前試講給家人聽，能多練習幾次更好）

期中報告（英文）

和新朋友分享一首詩，你會如何介紹這首詩？




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2018年5月4日 星期五

D教案：注音符號(第三階段)


目標：已熟悉各種拼音組合，重點是單字是否能發出或聽寫出正確的一至四聲。
時間：2週

重點提醒：
1.第一週開始前先解釋肢體和拼音相同但聲調不同的表達方式
      ㄅ ㄚ   "巴" 一聲 "巴" (右手在胸前平放)
      ㄅ ㄚˊ"拔" 二聲 "拔" (右手往斜上方劃過去)
      ㄅ ㄚˇ"把" 三聲 "把" (右手往斜下方劃下來又往斜上方劃上去)
      ㄅ ㄚˋ"爸" 四聲 "爸" (右手往斜下方劃下來)
2.請把唐詩中的每個字當成單音處理，不要用詞舉例，在常用詞裡面，聲調讀起來會被影響。

每週作業與考試：
1.作業
第一週：宣州謝脁樓餞別校書淑雲(p108)，口念與肢體搭配，看著書讀，每天5次。
第二週：琵琶行(不含序文)(p169)，每天1次。
2.考試
第一週：宣州謝脁樓餞別校書淑雲(p108)全文，含肢體動作，正確率90%以上方晉級。
第二週：琵琶行(p169)抽出三大段中的其中一段，作為期末考試。
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D教案：注音符號(第二階段)

第二階段
目標：已熟悉37個注音符號，開始拼音，認識二個和三個注音的組合。一至四聲帶到即可。
時間：4週(參考資料中共23組，第一至四週組數為4/7/7/5組，照參考資料的連結中從ㄅ開始的順序)

學習要點：
1.第一週作業開始前解釋聲母/介音/韻母，要發聲時從韻母開始，其次是介音，把韻母和介音發清楚後，聲母重點是口形。
2.每週的練習步驟為
(1) 讀說：練習將二個或三個注音符號拼出一個聲音，要確定自己會念當週進度裡的每一個音。例：ㄢ-->ㄏㄢ，憨含喊漢（四個聲調在這個階段帶過即可）; 。
(2)聽寫：分解聲音，聽到「幫」，可寫出ㄅㄤ，還不熟時可以先寫韻母和介音，再寫聲母，這個階段可慢慢來。但練習較多之後，速度要變化就要要能從聲母寫到韻母。
(3)時間分配(30分鐘/天)：每週五天,前三天練習讀說，後二天練習聽寫。
(3.1)讀說部分，每一組從頭念一遍應在1.5分鐘以內，請練習20次/天。(可以在旁邊畫正字記號計算次數，次數剛好就好，不用多練也不能少練)
(3.2)聽寫部分，請班長念出單音讓他拼寫。

每週作業與考試：
1.作業(請班長不要帶每個音，可以給問)
第一週：讀說(3天/週，30分鐘/天＋聽寫(20個)
第二週：讀說(3天/週，30分鐘/天＋聽寫(50個)
第三週：讀說(3天/週，30分鐘/天＋聽寫(80個)
第四週：讀說(3天/週，30分鐘/天＋聽寫(100個)

2.考試(正確率高於90%才能進入下一週)
第一週：聽寫10個(10個皆當週進度)
第二週：聽寫20個(15個當週進度，5個複習)
第三週：聽寫30個(20個當週進度，10個複習)
第四週：聽寫40個(25個當週進度，15個複習)


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D教案：注音符號(第一階段)


第一階段
目標：注音單個的聽說讀寫，從ㄅ至ㄦ可在1'10''內寫完，要寫得又快有好才算（只是快但別人看不出在寫什麼不算）
時間：8週(6週基礎+2週速度練習)

每週作業與考試：
1.先確定自己會念每個注音，不會可以問班長或小迢，如果小迢被問不會的話，請大霓助教告訴老師。

2.作業--
第一週作業是第一頁作業3張/2天(一週寫9張)，第一週重點要按筆順、依格線找相對位置、筆畫之間的比例等，慢慢寫，很慢很慢都沒有關係。
第二週作業第二頁3張/2天(一週寫9張)，第一頁2張/2天(一週寫6張)，共15頁,還是要慢慢寫，以寫好為目標。
第三週作業第三頁3張/2天(一週寫9張)，第二頁2張/2天(一週寫6張)，第一頁1張/2天(一週寫3張)，共18頁，第三頁和第二頁還是要慢慢寫，第一頁可稍加快但不要計時。（如果老師改過第一頁發現變快字就寫不好，會在批改後提出要加強練習的部份）
第四週作業第四頁3張/2天(一週寫9張)，第三頁2張/2天(一週寫6張)，第二頁1張/2天(一週寫3張)，共18頁。
第五週作業第五頁3張/2天(一週寫9張)，第四頁2張/2天(一週寫6張)，第三頁1張/2天(一週寫3張)，共18頁。
第六週作業第六(含七)頁3張/2天(一週寫9張)，第五頁2張/2天(一週寫6張)，第四頁1張/2天(一週寫3張)。
第七週作業注音作業整份橫著寫，3份/2天(一週9份，每份7頁)，前六份不計時，後三份計時，目標2'00"。
第八週作業注音作業整份橫著寫，3份/2天(一週9份，每份7頁)，前三份不計時，後六份計時，目標1'10"。

3.考試--每週作業寫完後，認為自己考聽寫的正確率可以達到90%以上，請班長考試通過後，就可以晉級。考試的題目數量是，第一週已會6個出10題，第二週已會12個出20題，以此類推，到37個時要考60題，考試內容須滾動前面已經學過的，也可在同一次考試中重覆出同一個之前錯較多的，來確定會不會念一樣聲音卻寫不同答案。


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D教案：注音符號(說明)


1.共三階段，若每週晉級順利，分別是8/4/2週(共14週完成注音最強學習計畫)。
2.第一階段的注音符號作業7張分為6級，每週內容一頁，最後兩張是第6級。
3.第二階段的拼音分4級，每組聽寫的正確率須達到90%才能到下一週晉度。
4.第三階段，考試兩次(含期末考)。
5.每週有晉級考試，正確率90%以上才能到下一級，正確率低於90%，需要停在上一週再做一次。

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2018年5月3日 星期四

舉手問：孔子與小迢的感概(迢)


小迢今天(5/2)感慨說：
「好可惜喔！去年九月姑姑來的時候，我們一起做好多事，但我那時候都沒辦法像現在這樣寫。」
姑姑回：「逝者已矣(過去的就讓它過去)，要能創造未來就更好！」

很多人常常感慨過去，孔子會這樣，小迢也這樣，我們來看一下孔子怎麼說。

子在川上曰：「逝者如斯夫！不捨晝夜。」 《論語·子罕第九》
(意譯：孔子站在河邊上說：「逝去的就像這流水啊！日以繼夜沒有停止。」)
http://www.epochtimes.com/b5/8/12/17/n2366400.htm

「逝」在古代不同的書中，有兩種解釋：一是既往，一是前往。依照既往解，則逝字就是消逝的意思，依照前往解，則逝字就是前進的意思。兩者都有根據，聖人多義(被當作是聖人的講的話，會拿來做多種詮釋)。
http://www.dfg.cn/big5/chtwh/rxjj/57-shizhe.htm

用「前往」的意思，逝是「進」的意思，逝「是」進「的意思。孔子感慨水流奔騰浩大，以水來比喻進德的不息而有本(意思是不能停止讓自己的德行進步)。
https://kknews.cc/zh-tw/culture/k8mb2ab.html

小迢的感慨，源自於去年九月還沒有學到這麼多字可以記錄，因為不間斷地學，到今年四月可以明顯感覺到自己的會的字又變多了，雖然很希望在去年九月就已經有這樣的能力，但這種感慨是用來提醒我們現在的學習仍要抱持前進，才不至於在以後感慨：我真希望我以前有學到這個。

我們講過一個觀念：跟時間做朋友，跟時間站在同一邊。會這樣說的主要原因是，時間不斷前進，現在是未來的過去，把現在做好，讓時間將這些做好的事累積在一起。「逝者如斯夫！不捨晝夜。」這則語錄，不管是提醒我們時間的流逝，還是提醒我們不能停止讓自己進步，都是很好的一則語錄。
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