上課內容
1.上課前先聽呂世浩歷史課(10-15min)
1-1 開宗明義(已看過)
1-2 你活在一個什麼樣的時代 上
1-3 你活在一個什麼樣的時代 下
2.在故事裡面學生字/生詞
2.1憂(一ㄡ)：憂愁是與快樂相對的心情，在不同的詞裡，憂的意思有稍微不一樣。
2.1.1發愁、擔心的意思，如「杞人憂天」。
2.1.2不快樂的意思，如「憂傷」、「憂心忡忡」、「憂心如焚」。
2.1.3煩惱的意思，如「分憂解勞」、「高枕無憂」、「內憂外患」、「無憂無慮」。
2.2慮(ㄌㄩˋ)：慮這個字，裡面包含思考的「思」，所以慮有好好想的意思。
2.2.1思考的意思。如「考慮」。
2.2.2擔憂、憂愁的意思。如「顧慮」、「憂慮」。
2.2.3打算、想想如何計劃、如何執行的意思，如「人無遠慮，必有近憂」，是說人如果沒有為長期的事做打算，很快就會需要為眼前(短期)的事煩惱。
2.3遊(一ㄡ ˊ)：遊的本義是到不同的地方，後來衍伸為玩耍、旅行。
2.3.1常用詞有「遊行」、「遊蕩」(閒逛的意思)、「遊說」(說服的意思)。
2.3.2遨遊、玩耍，如「夜遊」。
《文選·古詩十九首·生年不滿百》：「晝短苦夜長，何不秉燭遊。」
2.3.3遊本義是移動的義思，衍伸為自由運轉，如「遊刃有餘」。
2.4歷(ㄌㄧˋ)：歷的本意是經過的，包含時間上已經過去的
2.4.1過去、已經過的。如「歷代」、「歷屆」、「歷史」、「歷年」。
2.4.2分明的、清晰的。如「歷歷在目」、「往事歷歷」。
2.4.3過去的經驗。如「學歷」、「資歷」、「履歷」。
2.5降(ㄐㄧㄤˋ或ㄒㄧㄤˊ)：
2.5.1降(ㄐㄧㄤˋ)：本義由上而下，如「降雨」、「下降」。延伸出來的意思有好幾個，一是尊貴人物蒞臨、光臨，如「降駕」，二是由上而下的給予，如「降福」、「降罪」，三是壓低、貶抑，如「降低」、「降價」。
(2)降(ㄒㄧㄤˊ)：念ㄒㄧㄤˊ的時候意思是「服」，有降服、馴服的意思。如「投降」、「一物降一物」。補充「馴」這個字，通常是用在訓練動物聽話、使動物服從。
2.6倆(ㄌㄧㄤˇ )：這個字的組成有一個人字部和「兩」，兩的數量有二，所以兩是指關係密切的兩個人，如「哥倆好」、「小夫妻倆」。另外，在中國古代的故事書裡可能會讀到「伎倆」，是指技能、手段的意思。
3.從生字裡面學成語
3.1杞人憂天(ㄑㄧˇ ㄖㄣˊ ㄧㄡ ㄊㄧㄢ)：古時杞國有個人，因為擔心天會塌下來而憂慮不安。典出《列子．天瑞》。後用「杞人憂天」比喻缺乏根據且不必要的憂慮。△「庸人自擾」《列子．天瑞》中有一則故事：從前有個杞國人因為成天擔憂天會崩塌，地會陷落，每天睡不著覺，也吃不下飯。後來有人開導他說：「天其實是氣體聚積而成，氣體本來就是無所不在，你現在已經是整天在這團氣體裡活動呼吸了，怎麼會擔心它崩塌呢？」他聽了以後，不但沒有因此而放心，反而擔心起以氣體構成的天，會不會無法支撐日月星辰的重量，日月星辰會因此而墜落。那個人只好又勸他說：「日月星辰也不過是氣體中發亮的部分，即使墜落也不會傷人啊！」終於，他停止了對天的擔憂，卻轉而憂慮不知道什麼時候地會塌陷。那個人接著解釋：「地是由許多土塊累積成的，這些土塊密密實實的充塞在每個角落，你已經是整天在上面行走踩踏，有什麼理由讓你疑心地會塌陷呢？」他聽了這番話後，心中的疑慮終於消失了。後來這個故事被濃縮成「杞人憂天」，用來比喻缺乏根據且不必要的憂慮。
3.2遊刃有餘(ㄧㄡˊ ㄖㄣˋ ㄧㄡˇ ㄩˊ)：比喻做事能勝任愉快，從容不迫。語本《莊子．養生主》。同義成語還有「庖丁解牛」。
先秦哲學家莊子喜歡用寓言來啟發人們的智慧，他在〈養生主〉這篇文章中，就用了一則「庖丁解牛」的寓言，來讓人們了解理想的人生觀到底是什麼。這則寓言的內容大意是說：庖丁為文惠君分卸一頭牛的肢體，不僅動作像最美妙的舞蹈，所發出的聲音更像是最好聽的音樂。文惠君不由讚嘆地問：「你是怎麼辦到的？」庖丁說他所喜歡的是「道」，已經比技巧更進了一步。剛開始解牛的時候，眼睛所看的無非就是頭牛，根本無從下手。三年之後，才有所領略，眼睛已能看到牛的筋骨結構。到了現在，已可以不藉用目視，純粹運用精神感覺來動刀了。循著牛體天然的組織結構，削劈筋骨間的空隙，然後把刀子引向骨節的孔穴，牛就分卸完成了。在這個過程中，連牛體脈絡相連以及筋骨結合的地方都未曾觸及，更不用說會去傷到大骨頭了。一般好一點的廚子，每年要換一把刀，因為他用切割的方式來解牛；普通一點的廚子，每月要換一把刀，因為他用硬砍的方式來解牛。以硬踫硬，刀刃當然容易受損。我這把刀已經使用了十九年，分卸過幾千頭牛，卻仍然像剛磨利的刀，一點損傷都沒有。那是因為我拿的是一把沒有厚度的刀，進入牛的複雜組織，在經絡血脈的空隙中，到處遊走，可以揮灑自如，還覺得很寬綽而有餘地。所以十九年來，都不必換刀。雖然如此，每次遇到筋骨支錯聚結、難於處理的地方，我仍然會集中注意力，小心謹慎地用刀，等挑開關鍵處，牛的骨肉一下子都分開了，就像土塊堆積在地面上一樣，「ㄏㄨㄚˋ」的一聲，牛就解好了。這時候，我拿著刀站在分卸完畢的牛肉面前，東看看西看看，心裡有種說不出的滿足感。然後才會把刀擦拭乾淨，收藏起來。在這則寓言中，莊子用牛的組織來比喻複雜的人際關係，要想在糾結難分的人情世故中不受傷害，得擁有一把用智慧錘鍊出來的「無厚之刃」。文章中，莊子用「遊刃必有餘地」來形容庖丁運使無厚之刃的自由揮灑，比喻處理世事，已臻得道的境界，後來就從這裡演變成「遊刃有餘」這個成語，用來比喻做事能勝任愉快，從容不迫。
3.3歷歷在目(ㄌㄧˋ ㄌㄧˋ ㄗㄞˋ ㄇㄨˋ)：清楚明白地呈現在眼前。語本唐．杜甫〈歷歷〉詩。
「歷歷在目」原作「歷歷在眼」。「歷歷在目」之「歷歷」，意為清楚明白，分明可數，如唐．崔顥〈黃鶴樓〉詩：「晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。」即是此種用法。
4.用故事練習長話短說
5.在長話短說練習中講不出來的中文詞彙要先寫下英文
課後作業
1.每天念唐詩5遍給大霓聽：小迢念，大霓要看小迢有沒有念錯。(10min/day)
唐詩：賦得古原草送別(page326)
2.每週要寫3天中文作文，表示每兩天就要寫一篇給老師改，不會寫的字不要查，才能知道哪些字還不會寫。(1.5hr/week)
3.讀故事1-3篇：鏡花緣－美人魚遇險被救/長毛國/無晵國(1.5hr/week)
4.生字練習(2hr/day)
5.不定期好文章閱讀
沒有留言:
張貼留言