2. 字感是非題(隨堂測驗不用準備，用藍筆圈出，用紅筆訂正)
• 一鳴驚人：是指突然發出大的聲響，使旁人驚嚇？或是比喻平時沒有突出的表現，一下子做出驚人的成績？
• 十年樹木，百年樹人：這裡的樹是動詞或是名詞？比喻培養人才是長久之計，也表示培養人才很不容易。
• 疾惡如仇：痛恨壞人壞事就跟對待仇敵一樣，形容正義感極強？非常痛恨仇人，形容報復心極強？
• 相得益彰：兩者相互配合協調，雙方的優點和長處就更能顯露出來？
• 魚米之鄉：盛產魚和米的鄉村，泛指物產富庶之地？只產魚和米的鄉村，泛指沒有外來食物的偏遠鄉村？
• 大刀闊斧：大刀闊斧形容軍隊聲勢浩大，殺氣騰騰？比喻處事果斷有魄力？
• 與日俱增：隨著時間不斷的增加或增長？每日增加一點，速度緩慢？
• 頂天立地：頭頂著天，腳立於地。形容人處事光明磊落，氣勢豪邁。和「隨波逐流」是同義或反義？
• 學富五車：五車表示很多或很少？形容很有學問或是很沒學問？
• 滿腹經綸：經綸，原是處理過的蠶絲，引申人的才能、學識。滿腹經綸是形容人才識豐富，具有處理大事的才能嗎？
• 博古通今：對古代的事知道很多，又通曉現代的事情。表示學識淵博？或是表示學無專精、所學龐雜？
3. 從生詞學生字(課後有國字練習)：細察永遠舒服
3.1 細(ㄒ一ˋ)
核心字義是小，如「細沙」、「細鹽」。引伸為瑣碎、不重要的，如「細節」、「細故」。
較抽象的字義有深入的、詳盡的，如「仔細」、「細看」、「細究」、「精打細算」。
3.2 察：(ㄔㄚˊ)
核心字義仔細看，當意思為仔細考核、調查，如「審察」、「考察」。
延伸為仔細看後能明辨、了解，如「覺察」、「明察秋毫」。
3.3 永 (ㄩㄥˇ)
核心字義是時間久，常用詞如「永遠」、「永恆」。
3.4 遠(ㄩㄢˇ)：
時間、空間的距離大。與「近」相對。「遙遠」、「長遠」。
3.5 舒(ㄕㄨ)：
舒的核心字義是伸展，使自在、安適，可以用來形容狀態，最常用的用法是「舒服」。
用在伸展身體使身體安適時，詞如「舒展」。
指吐露心情或想法而變得自在，詞如「舒懷」。
3.6 服(ㄈㄨˊ)
常見的詞為「衣服」，有穿戴或穿戴的東西之意。
順從的意思，如「服從」、「臣服」，常用於下屬要聽從上司的命令。
擔任、從事、承擔：如「服役」、「服刑」。《論語·為政》：「有事，弟子服其勞，有酒食，先生饌。」
習慣、適應：如「水土不服」。
4. 成語是非題(範圍是學過的，隨堂測驗不用準備－2018年教案27)
4.1 志同道合(ㄓˋ ㄊㄨㄥˊ ㄉㄠˋ ㄏㄜˊ)：兩個人的志趣和理想一致？剛好同路就一起走的兩個人？
4.2 清原正本：也可以說「正本清原」，「正本清源」原作「清原正本」。比喻徹底改革以解決問題？或是清理環境才能好好修練、走上正道？
5. 從生字學成語
5.1 精雕細琢(ㄐ一ㄥ ㄉ一ㄠ ㄒㄧˋㄓㄨㄛˊ)：精心細緻的雕刻琢磨。形容做事仔細用心。多指藝術品的創作。如：「翠玉白菜是件精雕細琢的國寶級玉器。」也作「精雕細鏤」、「精雕細刻」。
5.2 明察秋毫(ㄇ一ㄥˊㄔㄚˊㄑ一ㄡ ㄏㄠˊ)：目光敏銳，觀察入微，可看見秋天鳥獸新長的毫毛。《孟子·梁惠王上》：「明足以察秋毫之末，而不見輿薪。」比喻能洞察一切，看出極細微的地方。《三俠五義·第四二回》：「不想相爺神目如電，早已明察秋毫，小人再也不敢隱瞞。」
5.3 好高騖遠(ㄏㄠˋㄍㄠ ㄨˋㄩㄢˇ)：形容一味地嚮往高遠的目標而不切實際。造句「做學問得慢慢來，從根基做起，不可好高騖遠。」反義如下－踏踏實實、腳踏實地、實事求是、安分守己。
5.4 心悅誠服(ㄒㄧㄣ ㄩㄝˋㄔㄥˊㄈㄨˊ)：指誠心誠意的服從。語本《孟子·公孫丑上》：「以德服人者，中心悅而誠服也。」。相近意思的有五體投地。
5.5 弓調馬服(ㄍㄨㄥ ㄊ一ㄠˊㄇㄚˇㄈㄨˊ) ：調，調好。服，馴服，比喻做事要先打好基礎。語本《荀子·哀公》：「故弓調而後求勁焉，馬服而後求良焉。」
6. 姑姑講故事
課後作業
1. 每天念唐詩5遍給大霓聽：小迢念，大霓要看小迢有沒有念錯。(10min/day)
2. 每週要寫2天中文日記。(1.5hr/week)
3. 生字練習(2hr/day)
成語補充
1. 一鳴驚人：比喻平時沒有突出的表現，一下子做出驚人的成績。比喻平時默默無聞，潛藏才華，一旦有機會施展時，果真令人驚訝、佩服。參見「不鳴則已，一鳴驚人」條。《史記·卷一二六·滑稽傳·淳于髡傳》：「此鳥不飛則已，一飛沖天；不鳴則已，一鳴驚人。」相似意義的有──平地一聲雷、飛必沖天、石破天驚、一飛沖天、一舉成名。
2. 十年樹木，百年樹人：樹，種植。比喻培養人才是長久之計，也表示培養人才很不容易。語本《管子·權修》：「十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。」比喻培養人才非常不易或培育人才是長久之計。清·梁章鉅《楹聯叢話·卷五·廨宇》：「剛日讀經，柔日讀史；十年樹木，百年樹人。」
3. 疾惡如仇：痛恨壞人壞事就跟對待仇敵一樣。形容正義感極強。「仇」文獻異文作「讎」。《後漢書·卷六六·陳蕃傳》：「奉公不撓，疾惡如讎。」《新唐書·卷二○二·文藝傳中·李邕傳》：「邕少習文章，疾惡如讎，不容於眾。」也作「嫉惡如仇」。反義成語──助紂為虐。
4. 相得益彰：兩者相互配合協調，雙方的優點和長處就更能顯露出來。相似意義的有──相輔相成。
5. 魚米之鄉：盛產魚和米的鄉村，近水而盛產魚、米的地帶，泛指物產富庶之地。《舊唐書·卷九三·王晙傳》：「望至秋冬之際，令朔方軍盛陳兵馬，告其禍福，啗以繒帛之利，示以麋鹿之饒，說其魚米之鄉，陳其畜牧之地。」《水滸傳·第三八回》：「兄長，你不見滿江都是漁船，此間正是魚米之鄉，如何沒有鮮魚？」反義成語──荒蕪之境。
6. 大刀闊斧：大的刀、闊的斧，最利砍斵。大刀闊斧形容軍隊聲勢浩大，殺氣騰騰。《水滸傳·第三四回》：「秦明辭了知府，飛身上馬，擺開隊伍，催趲軍兵，大刀闊斧，逕奔清風寨來。」；另一個意思是比喻處事興革果斷有魄力。如：「他做事向來極有主張，動輒大刀闊斧的改革陋習，絕不拖延。」《孽海花·第五回》：「莊壽香大刀闊斧，氣象萬千，將來可以獨當一面。」反義成語──細針密縷、小手小腳、束手無策、縮手縮腳。
7. 與日俱增：隨著時間不斷的增加或增長。
8. 頂天立地：頭頂著天，腳立於地。形容人處事光明磊落，氣勢豪邁。元·陳以仁《存孝打虎·第二折》：「不能夠開疆展土笑談間，算甚麼頂天立地男兒漢。」《里語徵實·卷下·頂天立地引孫真人·衛生歌云》：「頂天立地非容易，飽食暖衣甯不愧。」也作「立地頂天」。反義成語──隨波逐流。
9. 學富五車：形容讀書多，學問淵博。
10. 滿腹經綸：很有學問和才能。經綸，原是處理過的蠶絲，引申人的才能、學識。滿腹經綸形容人才識豐富，具有處理大事的才能。《三俠五義·第三二回》：「顏生素有大志，總要克紹書香，學得滿腹經綸，屢欲赴京考試。」也作「經綸滿腹」。
11. 博古通今：對古代的事知道很多，又通曉現代的事情。
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