1.課前測驗
1.1 預習注音：聽寫〈桃源行〉後四段(page199-200)
1.2 複習一：〈桃源行〉前三段考寫國字
1.3 複習二：念〈桃源行〉前三段
1.4 全篇意思
2.唐詩選讀：
2.1作者介紹：王維。王維是唐朝人，在這首桃源行中，他是把陶淵明當偶像來寫這首詩。東晉詩人陶淵明開我國古代詩歌山水田園詩的先河。唐代詩人王維、孟浩然祖述陶淵明，成為唐代山水田園詩派的代表作家。
陶淵明看不慣東晉政治黑暗，東晉是西晉之後的朝代，東晉是门阀士族政治，從西晉中期，政治上以門第為選才標準，「上品無寒門，下品無世族」，一個好的社會最好要能讓有才能的人有機會、有管道可以做合適的位置與工作，才能把好的影響力發揮道最大，譬如說，有的人很會帶兵打仗，就要讓他去當將軍，就不應該讓他去治水（古代河道氾濫，每幾年都會有較嚴重的災情），有的人手巧很會做木工，做出來的器具都好看好用，就不應該要他一定要讀書考試。「上品無寒門，下品無世族」是說出身世族的人當高官，不管他本身是否有能力可以擔當，出身寒門的人即使很聰明很努力，也還是只能當低階官員，無法發揮。
陶淵明任彭澤縣令僅八十餘日，他不願為「五斗米」而向世俗權貴折腰——向小人賄賂獻慇勤，毅然掛冠而去，選擇了艱苦但寧靜而自由的田園生活，陶淵明堅守人格和氣節，不趨炎附勢，不為世上任何名利浮華所改變，他寫的《桃花源記》、《五柳先生傳》等，充滿了對人生真諦的渴望與追求，對美好未來充滿了嚮往。
王維「詩中有畫，畫中有詩」，唐代王維的山水田園詩，融文學、繪畫、音樂的意境於一體，「清逸」、「淡遠」、「脫俗」，達到了澄澈之境，形成了盛唐詩風自然的特色，展現出詩人寧靜深邃的心靈世界。王維天性至孝，事奉母親崔氏，以「孝」聞名當時，其母篤信佛法，王維受其母影響，敬信神佛。修佛使他明白了人世間的一切都是有因緣關係的和善惡有報的道理。他勸勉鼓勵親朋好友要信奉佛法，修持心性，慈悲心志，切不可執著名利，否則自招災禍。讀王維的詩，使人感受到大自然永恆無限的靜謐之美和蘊含的無限生機，「靜則生慧」，使人明瞭在物慾橫流的社會中，在任何環境中，都要堅守心靈的那份純淨。
陶淵明／王維／陸游三者比較(有關陶淵明／王維已摘錄如上)
陶淵明／王維／孟浩然三者比較(這篇留著準備期中考那週用)
2.2講解全篇意思：(page200)
2.3從詩中選出要會寫的字：去津陸近未共從起
2.4從詩中選出要認得的字(用「文字的故事」輔助)
2.4.1陸(page225)：陸的本義是陸地，即高而平的地方，陸的左邊是「阜」，有高起來的意思，上下都有土，表示不斷地一高一低，陸引申為陸續的意思，另外，陸也是念「六」，就是國字大寫的「六」。
2.4.2近(page186)：近的本義是距離短，近的讀音相似「斤」，左邊的部首辶（ㄔㄨㄛ四聲）字邊，這個部首上面是路的樣子，和行走有關，下面是腳的樣子，也有行走的意思。近本來是距離短，後來引申為時間短，像是「近來」，兩人關係好、心意相通則是「親近」。
2.4.3未(page370)：未這個字長得像樹，古代人是要十二地支計時，未是指下午的1:00-3:00，後來這個字有新的含義，像是「未來」、「尚未」。
2.4.4共(page125)：共，是同的意思，共代表一起擁有某個東西，共這個字也有「供」，共這個字長得像兩隻手奉上東西。
3.成語與成語故事：從
「從」有很多不同的音，用成語來學幾個不同的意思。
3.1 從善如流(ㄘㄨㄥˊ ㄕㄢˋ ㄖㄨˊ ㄌㄧㄡˊ)：聽從好的意見，就像流水般的自然順暢。比喻樂於接受別人好的意見。這裡的從是聽從，有跟隨之義。
3.2 言聽計從(ㄧㄢˊ ㄊㄧㄥ ㄐㄧˋ ㄘㄨㄥˊ)：指聽從某人說的話、出的計謀。形容某人深受信任。
3.3 從容不迫(ㄘㄨㄥ ㄖㄨㄥˊ ㄅㄨˋ ㄆㄛˋ （變） ㄘㄨㄥ ㄖㄨㄥˊ ㄅㄨˊ ㄆㄛˋ)：沉著鎮定不慌張。
4.中國文學史演義(page)：NA
5.姑姑講故事：今古奇觀-愛花老叟遇仙記
